メディア・リテラシー
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メディア・リテラシーとは、情報メディアを批判的に読み解いて、必要な情報を引き出し、その真偽を見抜き、活用する能力のこと。「情報を評価・識別する能力」とも言える。ただし「情報を処理する能力」や「情報を発信する能力」をメディア・リテラシーと呼んでいる場合もある。
この場合のメディアには、公的機関や「マスメディア」（新聞、テレビ、ラジオ、映画、音楽、出版業界など、および広告）から、インターネットまでも含まれる。 メディアの情報が何を目的にしているかを読み取ることができれば、それに踊らされること無く、その情報を利用することが可能になると考えられる。
（例）テレビ・ニュースの一こま：
- まず、「何を撮るか」に取捨選択が働いている
- その場面を肯定的に伝えるか、否定的に伝えるかは、編集次第である。
- 明るいBGMを流し、肯定的なコメントをつければ、明るい話題に
- 不安を掻き立てるようなBGMを流し、批判的なコメントをつければ、告発に
近年、子ども時代からインターネットに日常的に触れるのが当たり前になってきているので、早い段階からのメディア・リテラシー教育が必要になってきていると言えよう。
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メディア･リテラシー教育
1980年代後半からは、メディア・リテラシーを学校教育に取り入れることも少しずつ行われるようになってきた。 英国およびオーストラリアでは、カリキュラムに取り入れるよう政府が指定している。米国での扱いはは、州によりけりである。 米国外では、メディア・リテラシーが単に「メディア教育」と呼ばれることも多い。
日本におけるメディア･リテラシー教育（stub)
- 日本の教育現場などでは、「情報を処理する能力」や「情報を発信する力」の育成をメディア・リテラシー教育と認識している場合もある。
- 「総合学習」の時間に取り上げる学校もある。
メディア・リテラシーの提案者
- マーシャル・マクルーハン（Marshall McLuhan）-メディアの特質に関する初期の理論家（カナダ）
- ノーム・チョムスキー（Noam Chomsky）-アメリカの言語学者にして政治評論家。
- Jean Baudrillard -フランスの社会学者/哲学者
- ニール・ポストマン(Neil Postman 1931-2003)-メディア生態学者/作家
- ルネイ・ホッブズ( Renee Hobbs http: file://www.reneehobbs.org)-メディア教育における権威
学校カリキュラムにおけるメディア教育に関する資料については、EUソクラテス・プロジェクトを参照のこと。
関連項目
外部リンク候補
- メディア・リテラシーの世界（Media Literacy Project in Japan）
- メディア・リテラシーって何？／m2~literacy（School Online Japan）
- メディア・リテラシー教育のすすめ・情報を評価する能力（メディアリテラシー教育研究会）
- MEAC - Media education across the curriculum（カリキュラムを通じたメディア教育）（英語）
- 国（総務省）が行うメディアリテラシー関連施策